校属各单位：

根据广东省教育厅《关于举办第八届广东省大学生职业生涯规划教学大赛的通知》（粤教毕函[2018]10号）精神，经分管校领导同意，现将我校相关参赛方案印发给你们，请认真贯彻执行。

 

附件1：广东技术师范学院天河学院关于举办大学生职业生涯规划教学大赛工作方案

附件2：广东技术师范学院天河学院大学生职业生涯规划教学大赛省复赛评分参考标准

 

 

广东技术师范学院天河学院办公室

2018年4月26日            

 

 

附件1

 

广东技术师范学院天河学院关于

举办大学生职业生涯规划教学大赛工作方案

为全面贯彻党的十九大精神，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻习近平总书记对广东工作重要指示批示精神，为加强我校就业指导师资队伍建设，促进我校就业指导教师间的教学观摩与经验交流，切实提高学生职业生涯规划教学水平与效果，结合我校实际，开展天河学院大学生职业生涯规划教学大赛。为做好本次大赛，特制定本方案。

一、组织机构

主办单位：广东技术师范学院天河学院

承办单位：招生与就业指导处

协办单位：各二级学院、教务处、人事处、宣传部

赛事官网：大学生就业在线（www.gradjob.com.cn）

微信公众号：“大学生就业在线”“大学生就业指导”

大赛成立组委会，由学校常务副校长王祖益任主任，招生与就业指导处处长唐成龙任常务副主任，招生与就业指导处张毅民老师任总干事，负责活动的组织实施。活动组委会办公室设在招生与就业指导处。

二、参赛对象

面向全校任课教师，拥有教师资格证，且执教就业指导课时间须超过1个学期。

三、参赛内容

以教育部《大学生职业发展与就业指导课程教学要求》（教高厅〔2007〕7号）为参考（创业教育内容原则上不列入此次比赛范围），参赛选手可根据本校课程设置及执教经验，任选其中一个章节或教学内容参赛。

四、奖项设置

大赛分别设金牌讲师奖1名，一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖若干名。

五、比赛赛制

大赛采用现场教学评比与教案评比模式，评出相应奖项。

六、赛程安排

（一）参赛报名（4月26日至5月2日）

大赛于4月26日起接受报名，参赛教师需先到招生与就业指导处（综合楼125办公室）现场报名登记，再通过登录赛事官网进行网络报名（大学生就业在线：www.gradjob.com.cn）。

（二）校赛（6月8日前）

1.现场教学评比环节。学校将在6月8日前完成现场教学评比，时间另行通知，现场教学内容为职业规划课程或就业指导课程的其中一个章节，试讲时间为20分钟，教师除展示正常教学内容外，还需展示板书设计、课堂练习，课堂活动、课后作业及课堂学生反应等多种课堂要素。现场教学评比评委，分为专家评审及学生代表评审，专家评审得分占总分的60%，学生代表评委得分占总分的40%。

2.教案评比环节。参赛教师需在5月25日前提交以下参赛作品及材料：

（1）课程教学大纲。

（2）所选章节的教案。要求包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等内容。

（3）授课课件及素材。课时时长为40-45分钟，课件为PPT形式（可包含视频、音乐、阅读资料等教学素材）。

作品及材料请上交到招生与就业指导处（综合楼125办公室）张毅民老师处。

（五）公布结果

本次大赛获奖名单，将以文件形式公布。

八、联系方式

招生与就业指导处：张毅民

联系电话：020-87478346，15013212710

电子邮箱：4429096@qq.com

 

 

 

广东技术师范学院天河学院参赛组委会

2018年4月26日              

 

附件2

                 广东技术师范学院天河学院大学生职业生涯规划教学大赛省评分参考标准  

一、分值分布

序

项目

比例

1

教案

25%

2

PPT

15%

3

现场教学

60%

合计

100%

二、教案评分参考标准

评比项目

要求描述

分值

总体要求

按照40-45分钟的教学时间设计教学方案；教案基本内容齐全，文字表达准确规范、条理清楚、逻辑性强，合理、简洁地呈现教案的各个要素，符合课堂各阶段的特点。

3

教学目标确定

能紧扣教材及教学大纲，并结合学生背景及教学目的，正确、清晰地阐明该节课程的教学目标；教学目标应符合不同层次、不同专业学生不同需要，体现分类指导。

4

教学内容分析

教学内容以教材及教学大纲为主干合理外延；密切联系学生的专业需求、行业发展趋势以及最新的就业形势和就业政策；注重引导学生树立正确的人生观、世界观和价值观；体现知识积累，突出实践导向，注重探索创新；内容充实，重点突出，条理清晰，循序渐进。

7

教学过程设计

合理安排各教学环节，用科学、创新的方法有效解决课程重点、难点的教授；充分考虑板书设计、课堂练习、课后作业及课堂学生反应等多种课堂要素。

7

教学方法使用

充分考虑学生的接受能力及教学实际条件，灵活运用各种恰当、有效的教学方法，令学生易于接受，从而达到教学目的。

4

总分

25

三、PPT评分参考标准

评比项目

要求描述

满分值

教学内容

内容正确无科学错误；知识体系结构完整；合理运用与教学内容相符的各种资料、学习辅助材料；引用资料来源清楚。

6

教学设计

PPT课件教学目标清晰、定位准确、适应于相应认知水平的学生；启发引导性强，符合认知规律，有利于激发学生课堂学习的主动性。

5

技术性

播放流畅，没有链接错误，容错性好；操作方便、灵活，启动时间、链接转换时间短；充分、合理利用视频、声音、动画等多媒体技术；软件应用有较高的技术水准，使用可靠、安全。

2

艺术性

界面布局合理、有创意，整体风格统一，色彩搭配协调，视觉效果好；文字、图片、声音、视频、动画切合教学主题，和谐协调；各种媒体制作精细，吸引力强，促进学生学习理解课程内容。

2

总分

15

四、现场教学评分参考标准

评比项目

要求描述

满分值

教师素养

普通话授课，语言清晰、准确、生动，语速适中；表情、教态自然大方，举止得体；着装整洁，精神饱满，亲和力强。

10

教学内容

能够紧扣大纲要求，紧密联系社会生产、生活实际，按照教案合理安排时间，突出重点，解释难点，内容讲解科学、准确。

15

教学组织

能科学合理地选择教学组织形式，激发学生的学习欲望；能够充分地与学生进行互动，活跃课堂气氛，调动学生的学习积极性和主动性；在规定时间内完成讲授。

10

教学方法

教学方法与手段恰当，能合理熟练使用多媒体教学设备进行课堂教学，应用得当，有效辅助各阶段教学；板书设计合理清晰；字体图表工整、美观、规范。

10

教学效果

教学目标落实到位，课程难点解释清楚，对知识、技能理解、掌握准确，并受到一定的思想教育。

10

个人特色

在教学过程中具有创造性，教学形式新颖，特点鲜明；能够运用教师的人格魅力感染学生，达到良好的教学效果。

5

总分

60