5月14日下午，浙江大学文学院徐永明教授应邀做客我校“三全育人”素质教育周，在六栋415教室以《数字人文与AI冲击下文科生的机遇与挑战》为题展开精彩讲座。作为教育部长江学者、数字人文研究领军者，通过十余年实践案例，为在场师生勾勒出人文学科与人工智能共生的未来图景。

面对哈佛大学缩减30余门传统文科专业、复旦大学优化文科布局等全球高校学科调整浪潮，徐永明教授直指问题核心：AI技术正在快速取代基础文案撰写、标准化教学等“知识搬运型”岗位，但同步催生了古籍智能校勘、文献结构化处理等新兴职业形态。这一论断为传统文科转型提供了精准的坐标定位。

徐永明教授系统梳理了全球数字人文基础设施建设图谱，从哈佛大学CBDB人物传记数据库、CHGIS历史地理平台，到国内AMAP学术地图、CSAB智慧古籍平台等标杆项目。徐教授重点展示其主持研发的“学术地图发布平台”——该平台已整合百万量级时空数据，“云四库”智能问答系统更突破性实现古籍知识的语义化检索，彰显AI技术对人文学术研究的革新力量。

针对职业发展焦虑，徐教授开出三剂良方：一是深耕数字人文工具，在文化遗产数字化等新兴领域开辟蓝海；二是锻造“批判性思维+创造性表达”的复合型思维框架；三是始终锚定人文价值本体，“以AI解构文本，以人性重构价值”。这三重维度构成完整的突围矩阵。

这场兼具理论纵深与实践洞察的讲座，为AI时代的人文学科发展标定三维坐标，既直面技术冲击的锐度，又葆有学科本真的温度，更勾勒出文科学子的突围路线图。在传统与现代的碰撞中，徐永明教授展现的不仅是应对之策，更是面向未来的学科进化论。